學(xué)生自然知識教學(xué)科普氣象自動觀測系統(tǒng)整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)及完善教育設(shè)備種類，豐富教學(xué)生活；創(chuàng)建“氣象科普特色學(xué)校”。

學(xué)?？破諝庀蟊O(jiān)測儀 校園教學(xué)氣象觀測系統(tǒng)整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)及完善教育設(shè)備種類，豐富教學(xué)生活；創(chuàng)建“氣象科普特色學(xué)校”。

中小學(xué)科普氣象觀測站 校園環(huán)境氣象監(jiān)測儀整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)及完善教育設(shè)備種類，豐富教學(xué)生活；創(chuàng)建“氣象科普特色學(xué)?！?。

高中初中學(xué)校教學(xué)科普氣象自動觀測系統(tǒng)由各種傳感器和自動氣象站監(jiān)測儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內(nèi)自行選配，以滿足不同用戶的需要。

人類對大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學(xué)教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。小學(xué)《科學(xué)》開辟了一個單元課程量，安排了8個課時，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生使用工具測量氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力，使學(xué)生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；優(yōu)化校園科技教育環(huán)境 學(xué)校氣候氣象觀測站